Цього дня було проаналізовано уроки хімії та інформатики
Урок хімії.
Тема: Основні класи неорганічних сполук
Мета:
навчальна: пригадати основні класи неорганічних сполук.
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася. Було проведено опитування ланцюжком. Учні були активні, уважні, працювали біля дошки. На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Потім увага учнів стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими. Було запропоновано кілька рівнів завдань.
Урок почався вчасно мовлення вчителя чітке і виразне, вчитель добре володіє інтонаціями.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Вкінці уроку вчитель було задано домашнє завдання на повторення.
Мета уроку була досягнута.
Урок інформатики.
Тема: Інформаційні системи. Інтелектуальна власність та авторське право
Мета:
навчальна: сформувати поняття про інформаційні системи, інтелектуальну власність та авторське право;
розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Урок інформатики було розпочато із інструктажу з техніки безпеки.
Далі урок розпочався із вивчення нової теми. Вчитель роздала дітям підручники. Оскільки підручників на кожного учня не вистачає, то учням кожного уроку вони видаються.
Оксана Анастасіївна пояснювала учням новий матеріал, обговорюючи його з ними, а учні занотовували у своїх зошитах. Також було використано роботу з підручником та подальше обговорення.
Наприкінці уроку було проведено тестування, завдяки якому учні змогли закріпити пройдений матеріал та перевірити наскільки добре вони його засвоїли.
Урок почався вчасно мовлення вчителя чітке і виразне, вчитель добре володіє інтонаціями.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Вкінці уроку вчитель було задано домашнє завдання.
Мета уроку була досягнута.
Урок хімії.
Тема: Основні класи неорганічних сполук
Мета:
навчальна: пригадати основні класи неорганічних сполук.
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася. Було проведено опитування ланцюжком. Учні були активні, уважні, працювали біля дошки. На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Потім увага учнів стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими. Було запропоновано кілька рівнів завдань.
Урок почався вчасно мовлення вчителя чітке і виразне, вчитель добре володіє інтонаціями.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Вкінці уроку вчитель було задано домашнє завдання на повторення.
Мета уроку була досягнута.
Урок інформатики.
Тема: Інформаційні системи. Інтелектуальна власність та авторське право
Мета:
навчальна: сформувати поняття про інформаційні системи, інтелектуальну власність та авторське право;
розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Урок інформатики було розпочато із інструктажу з техніки безпеки.
Далі урок розпочався із вивчення нової теми. Вчитель роздала дітям підручники. Оскільки підручників на кожного учня не вистачає, то учням кожного уроку вони видаються.
Оксана Анастасіївна пояснювала учням новий матеріал, обговорюючи його з ними, а учні занотовували у своїх зошитах. Також було використано роботу з підручником та подальше обговорення.
Наприкінці уроку було проведено тестування, завдяки якому учні змогли закріпити пройдений матеріал та перевірити наскільки добре вони його засвоїли.
Урок почався вчасно мовлення вчителя чітке і виразне, вчитель добре володіє інтонаціями.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Вкінці уроку вчитель було задано домашнє завдання.
Мета уроку була досягнута.
Комментариев нет:
Отправить комментарий