Цього дня було проведено виховну годину присвячену майбутньому Дню вчителя та урок алгебри та урок геометрії. Було проаналізовано уроки.
Урок англійської мови
Тема: Життя підлітків
Мета:
Навчальна: навчитися говорити англійською
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася і пройшовши по класу перевірила наявність домашньої роботи.
В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попереднього уроку.
Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати, брали активну участь у створенні та реалізації діалогів, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання було задано наприкінці уроку.
Урок української мови
Тема: Цитата як спосіб передачі чужої мови
Мета:
Навчальна: навчитись використовувати цитати на письмі;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася і пройшовши по класу перевірила наявність домашньої роботи.
В якості актуалізації було запропоновано питання для звернення до попереднього досвіду учнів. Для вивчення нового матеріалу було запропоновано різні вправи.
Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати і виходити до дошки, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання було задано наприкінці уроку.
Урок англійської мови
Тема: Життя підлітків
Мета:
Навчальна: навчитися говорити англійською
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася і пройшовши по класу перевірила наявність домашньої роботи.
В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попереднього уроку.
Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати, брали активну участь у створенні та реалізації діалогів, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання було задано наприкінці уроку.
Урок української мови
Тема: Цитата як спосіб передачі чужої мови
Мета:
Навчальна: навчитись використовувати цитати на письмі;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася і пройшовши по класу перевірила наявність домашньої роботи.
В якості актуалізації було запропоновано питання для звернення до попереднього досвіду учнів. Для вивчення нового матеріалу було запропоновано різні вправи.
Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати і виходити до дошки, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання було задано наприкінці уроку.
Комментариев нет:
Отправить комментарий