22.11

Останній день практики у ВНЗ.
В університеті було створено всі умови для проходження практики. В період проходження практики спостерігала і аналізувала роботу викладачів кафедри математики та методики її навчання та студентів-практикантів під час проведення ними лекційних та практичних занять.
На мою думку, ця педагогічна практика була для мене дуже корисна, тому що сприяла формуванню і закріпленню інтересу до професії вчителя, а також формуванню педагогічних здібностей. Практика була корисним і необхідним етапом навчання, безцінним досвідом.

21.11

Сьогодні я відвідала практичне заняння у своєї колеги Бобирь В. Д. в групі МІ-19 з теми "Обчислення похідної функції одніїє змінної".
В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно попереднього матеріалу. Заняття почалося вчасно і студенти були активні, мовлення викладача було чітке і виразне, Викладач добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку заняття увага студентів була мимовільною - поява викладача, його рух, голос. Під час актуалізації увага стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими. Домашнє завдання буде задано наприкінці заняття.
Валерія показала відмінне володіння матеріалом, майже не користувалась конспектом, мала контакт з аудиторією.
На парі було створено належні матеріальні, морально-психологічні, гігієнічні, естетичні умови. Заняття проведено в досить високому темпі, раціонально використано кожну хвилину.

20.11

Сьогодні я відвідала практичне заняття моєї колеги Шавиріної Карини у групі МІ-16 з теми: «Розв’язання екзаменаційних завдань».
На цьому занятті із студентам було переглянуто завдання, які будуть на екзамені та розв`язано 6-й варіант екзаменаційних завдань.
На мою думку використання наочності та технічних засобів навчання, їх застосування дозволило не тільки доступно викласти новий матеріал і закріпити його, але і зекономити час на формування практичних умінь і навичок студентів. Використання технічних засобів і засобів наочності допомогло студентам глибше усвідомити суть вивченого матеріалу.
Заняття почалося вчасно і студенти були активні, мовлення викладача було чітке і виразне.
На початку заняття увага студентів була мимовільною - поява викладача, його рух, голос. Під час актуалізації увага стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.

19.11

Сьогодні я відвідала практичне заняття у своєї колеги Захарчевої Л. М. Вона проводила самостійну роботу у соціологів на тему: "Рівняння прямої лінії регресії". Викладач задавала навідні питання і давала підказки.
З точки зору виховного впливу, перш за все треба відмітити особистість викладача. Спокійний тон, уважне і добре ставлення до учнів у поєднанні з вимогливістю, манера звертатися до класу, витримка – усе це передається студентам і слугує еталоном людських стосунків. Вихованню студентів сприяли засоби навчання, а саме есте­тика їхньої форми і змісту. Вияв­ленню творчого потенціалу студентів сприяли вдало застосовані методи і форми роботи. Заняття відзначається свідомою робочою дисципліною.

18.11

Сьогодні я відвідала практичне заняття моєї колеги Христюк Альони. Тема заняття була "Ознаки збіжності числових рядів" у МІ-16. Упродовж заняття знання застосовувались у вправах, студенти зробили значний крок на шляху розвитку. Навчання здійснювало вплив на розвиток і виховання студентів, тому що Альона враховувала навчальні можливості кожного з них. Заняття сприяло розвитку кожного студента, ефективно організовувалась пізнавальна діяльність студентів. На парі створено належні матеріальні, морально-психологічні, гігієнічні, естетичні умови.
Практичне заняття почалося вчасно і студенти були активні, мовлення викладача було чітке і виразне.
На початку заняття увага студентів була мимовільною - поява викладача, його рух, голос. Під час актуалізації увага стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.

15.11

День почався з відвідування практичного заняття Антона Андрійовича на 1 курсі з теми "Мішаний добуток векторів" в групі ГТ-19. Антон почав з повторення формул та нагадував основні поняття теми. Далі студенти по черзі розв'язували завдання біля дошки. Антон Андрійович відповідав на всі запитання, які задавали студенти та за допомогою питань допомагав з розв'язком задач. Антона Андрійович вільно володіє матеріалом, має контакт з аудиторією.
Практичне заняття почалося вчасно і студенти були активні, мовлення викладача було чітке і виразне. На початку заняття увага студентів була мимовільною - поява викладача, його рух, голос. Під час актуалізації увага стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими. Практичне заняття пройшло продуктивно та на високому рівні.

14.11

Сьогодні я відвідала практичне заняння у своєї колеги Бобирь В. Д. в групі МІ-17 з теми "Умови гармонічного ряду. Умова Лейбніца". Спочатку пари студентка трохи хвилювалась, оскільки лекція була складною, але потім в неї вийшло впоратись із хвилюванням і лекція пройшла на високому рівні. Валерія показала відмінне володіння матеріалом, майже не користувалась конспектом, мала контакт з аудиторією. Студентам та викладачу її лекція сподобалася.
На парі було створено належні матеріальні, морально-психологічні, гігієнічні, естетичні умови. Заняття проведено в досить високому темпі, раціонально використано кожну хвилину.

13.11

Сьогодні провела перше в житті практичне заняття на 2 курсі з лінійної алгебри з теми "Обчислення детермінантів 3-го порядку". Пара почалася з повторення формул Крамера для розв’язання системи двох ЛР з двома невідомими та схеми розв’язання детермінантів 3-го порядку. Потім студенти по черзі виходили до дошки та розв'язували завдання, якщо у них виникали труднощі, то я підбадьорювала їх, задавала навідні питання, трохи підказувала. В кінці заняття студенти отримали домашнє завдання. Студенти були старанними та дисциплінованими, у разі необхідності задавали питання. Загалом мету було досягнуто. Після заняття ми з Тетяною Сергіївною обговорили заняття, переваги, недоліки, поради щодо проведення наступних занять.

12.11

Сьогодні я відвідала лекційне заняття моєї колеги Шавиріної Карини у групі МІ-16 з теми: «Рівняння прямої лінії регресії».
На цьому занятті було повторення формул математичного сподівання, дисперсії, коефіцієнта кореляції, тощо для двох дискретних випадкових величин; розглянуто приклад для перевірки гіпотези про значущість вибіркового коефіцієнта кореляції; виведено рівняння прямої лінії регресії в загальною вигляді та розглянуто його на попередньому прикладі; розв`язано приклад знаходження рівняння прямої лінії регресії за допомогою Excel.
Практичне заняття почалося вчасно і студенти були активні, мовлення викладача було чітке і виразне. У ході подання нового матеріалу проводиться безпосередня перевірка якості розуміння його студентами. На початку заняття увага студентів була мимовільною - поява викладача, його рух, голос. Під час актуалізації увага стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.

11.11

Сьогодні я відвідала лекційне заняття моєї колеги Христюк Альони. Тема заняття була "Застосування похідної" у біологів першого курсу. У ході подання нового матеріалу проводиться безпосередня перевірка якості розуміння його студентами. Засвоєння нового матеріалу є оптимальним. Під час заняття Альона уміло пов’язує матеріал теми з життям так, що цей зв'язок випливає зі змісту вивченого матеріалу та є його логічним продовженням.
Практичне заняття почалося вчасно і студенти були активні, мовлення викладача було чітке і виразне.
На початку заняття увага студентів була мимовільною - поява викладача, його рух, голос. Під час актуалізації увага стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.

07.11

Сьогодні я відвідала лекції та практичні заняття Армаш Тетяни Сергіївни в групах ФМ-19 та І-19. Спочатку Тетяна Сергіївна обговорила зі студентами невеликі зміни в розкладі та перевірила присутніх. Після організаційного моменту викладач провела актуалізацію та, оскільки на минулій лекції було розглянуто перше питання даної теми, засвоєння матеріалу викладач провела у вигляді опитування.
Для мотивації навчальної діяльності викладач розповіла студентам про застосування даного матеріалу в фізиці та нагадала про екзамен з предмету. При викладанні матеріалу викладач для кращого сприйняття робила записи на дошці. Викладач задавала навідні питання і давала підказки, а студенти виводили формули. Для кращого запам'ятовування і узагальнення викладач проводила аналогії з попереднім матеріалом, а саме з розв'язанням прикладів за допомогою цих формул. Щоб зосередити довільну увагу студентів, викладач наголошувала на основних моментах, змінювала тембр голосу.
Заняття пройшло на високому рівні. Мета і завдання були досягнуті. Морально-психологічний клімат був сприятливим для праці.

06.11

Сьогодні я відвідала практичне заняття з лінійної алгебри в групі МІ-18. Практичне заняття почалося вчасно і студенти були активні, мовлення викладача було чітке і виразне. Спокійний тон, уважне і добре ставлення до студентів у поєднанні з вимогливістю, витримка – усе це передається студентам і слугує еталоном людських стосунків. Заняття характеризується свідомою робочою дисципліною.
На початку заняття увага студентів була мимовільною - поява викладача, його рух, голос. Під час актуалізації увага стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Домашнє завдання було задано впродовж заняття.
Загалом заняття пройшло на високому рівні. Мета і завдання були досягнуті. Морально-психологічний клімат був сприятливим для праці.

05.11

Сьогодні я відвідала лекційне заняття АТЧ в групі МІ-18. Спокійний тон, уважне і добре ставлення викладача до студентів у поєднанні з вимогливістю, витримка – усе це передається студентам і слугує еталоном людських стосунків. Заняття характеризується свідомою робочою дисципліною.
Лекція почалася вчасно і студенти були активні, мовлення викладача було чітке і виразне, лектор добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку заняття увага студентів була мимовільною - поява викладача, його рух, голос. Під час актуалізації увага стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Лекція пройшла на високому рівні. Мета і завдання були досягнуті. Морально-психологічний клімат був сприятливим для праці.

Настановча конференція

Педпрактика у ВНЗ
Настановча конференція в університеті
Настановча конференція відбулася в університеті. Методисти кафедри педагогіки, психології та математики давали студентам поради щодо проходження практики, мета, завдання, термін практики, ознайомили з вимогами до звітної документації. Було повідомлено права та обов'язки студента-практиканта а також проведено інструктаж з техніки безпеки.

36-40 дні практики

Оскільки на цьому тижні у школі канікули, то це був чудовий час для підготовки документації:
1. Звіт.
2. Індивідуальний план.
3. Методична розробка виховного заходу із самоаналізом.
4. Завдання з психології.
5. Розгорнуті план-конспекти уроків з математики (10 конспектів)
6. Розгорнуті план-конспекти уроків з інформатики (5 конспектів)
7. Позакласний захід з математики та інформатики.

35 день практики

Цього дня було проведено виховну годину стосовно безпеки на канікулах та проаналізовано

Урок біології
Тема: хемосинтез
Мета:
Навчальна: ознайомитись із поняттями теми;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася. В якості актуалізації було запропоновано питання для звернення до попереднього досвіду учнів.
Урок почався вчасно і учні були не дуже активні, оскільки не повністю прокинулися, проте було багато бажаючих відповідати і виходити до дошки, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання буде задано наприкінці уроку.

Урок української мови
Тема: стислий усний переказ
Мета:
Навчальна: переказ тексту про роль родини у житті людини;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася і пройшовши по класу перевірила наявність домашньої роботи.
В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попереднього уроку.
Урок почався вчасно і учні були активні, було досить багато бажаючих відповідати, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання буде задано наприкінці уроку.

34 день практики

Розглянемо такі уроки

Урок фізики
Тема: закон прямолінійного поширення світла
Мета:
Навчальна: вивчити закони поширення світла;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привітався. В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попереднього уроку.
Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати і виходити до дошки, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання буде задано наприкінці уроку.

Урок української мови
Тема: складносурядне речення
Мета:
Навчальна: вивчити розділові знаки між частинами речення;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася і пройшовши по класу перевірила наявність домашньої роботи.
В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попереднього уроку.
Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати і виходити до дошки, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання буде задано наприкінці уроку.

33 день практики

Було проаналізовано два уроки

Урок біології
Тема: фотосинтез
Мета:
Навчальна: вивчити явище фотосинтезу;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася. В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попереднього уроку. Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати і виходити до дошки, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання буде задано наприкінці уроку.

Урок історії
Тема: об'єднання Італії та Німеччини
Мета:
Навчальна: ознайомитись з найвизначнішими подіями і особами того часу;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася. В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попереднього уроку.
Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати і виходити до дошки, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями. Було запропоновано науково-популярний фільм.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання буде задано наприкінці уроку.

32 день практики

Сьогодні було проаналізовано два уроки

Урок української літератури
Тема: літопис "Слово про похід Ігорів"
Мета:
Навчальна: ознайомитись із текстом літопису;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася. В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попереднього уроку.
Урок почався вчасно і учні були активні, з задоволенням слухали вчителя, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання буде задано наприкінці уроку.

Урок фізики
Тема: Світлові явища
Мета:
Навчальна: усвідомити значення світла для життя на Землі та в побуті;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привітався. В якості актуалізації було запропоновано питання для звернення до попереднього досвіду учнів.
Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання буде задано наприкінці уроку.

31 день практики

Було відвідано такі уроки

Урок хімії
Тема: поняття про рН розчину
Мета:
Навчальна: провести лабораторні досліди з теми;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася. В якості актуалізації було запропоновано інструкцію з техніки безпеки та опитування ланцюжком стосовно матеріалу попереднього уроку.
Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати і виходити до дошки, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання буде задано наприкінці уроку.

Урок зарубіжної літератури
Тема: Генріх Гейне
Мета:
Навчальна: вивчити вірші напам'ять;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася. В якості актуалізації було запропоновано коротке опитування стосовно матеріалу попереднього уроку.
Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати і розповідати вірші, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання буде задано наприкінці уроку.

30 день практики

Була проведена виховна година "Безпека на вулицях", присвячена безпечному спілкуванню з людьми, з метою запобігання викраденням людей. Було проаналізовано такі уроки

Урок біології
Тема: Клітинне дихання
Мета:
Навчальна: вивчити біохімічні механізми дихання;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася. В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попереднього уроку.
Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати і виходити до дошки, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями. Учні самостійно наводили приклади, з допомогою вчителя будували схеми.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання буде задано наприкінці уроку.

Урок української мови
Тема: складносурядне речення
Мета:
Навчальна: вивчити смислові зв'язки між частинами;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася і пройшовши по класу перевірила наявність домашньої роботи.
В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попереднього уроку.
Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати і виходити до дошки, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання буде задано наприкінці уроку.

29 день практика

Було проведено урок з інформатики. Розглянемо такі уроки

Урок хімії
Тема: сильні і слабкі електроліти
Мета:
Навчальна: ознайомитись із ступенями електролітичної дисоціації;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася. В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попереднього уроку.
Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати і виходити до дошки, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями. Було проведено демонстацію хімічних реакцій.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання буде задано наприкінці уроку.

Урок зарубіжної літератури
Тема: Генріх Гейне
Мета:
Навчальна: ознайомитись із біографією і творчістю Генріха Гейне;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася.
В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попереднього уроку.
Урок почався вчасно і учні були досить активні, але було не дуже багато бажаючих відповідати, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання буде задано наприкінці уроку.

28 день практики

Сьогодні було відвідано, зокрема, такі уроки

Урок української мови
Тема: складносурядне речення
Мета:
Навчальна: ознайомитись із складносурядними реченнями;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася і пройшовши по класу перевірила наявність домашньої роботи.
В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попереднього уроку.
Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати і виходити до дошки, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом, легко залучає до роботи всіх учнів.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання буде задано наприкінці уроку.

Урок біології
Тема: обмін речовин та енергії
Мета:
Навчальна: ознайомитись із основними шляхами розщеплення органічних речовин в живих організмах;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася. В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попереднього уроку. Урок почався вчасно і учні були не дуже активні під кінець навчального дня, було не надто багато бажаючих відповідати і виходити до дошки, мовлення вчителя було досить чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями. На уроці було використано вдалі приклади та наочності.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання буде задано наприкінці уроку.

27 день практики

Цього дня було проаналізовано такі уроки

Урок української літератури
Тема: літописи як історико-художні твори
Мета:
Навчальна: ознайомитись з літописами, різними їх перекладами;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася і пройшовши по класу перевірила наявність домашньої роботи.
В якості актуалізації було запропоновано питання для звернення до попереднього досвіду учнів.
Урок почався вчасно і учні були активні, із задоволенням слухали як вчитель читала уривки з літописів, було багато бажаючих відповідати, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання буде задано наприкінці уроку.

Урок фізики
Тема: магнітні явища; розв'язування задач
Мета:
Навчальна: навчитися розв'язувати задачі на магнітні явища;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привітався.
В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попереднього уроку.
Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати і виходити до дошки, мовлення вчителя було чітке і виразне.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання буде задано наприкінці уроку.

26 день практики

Цей день - вихідний день - День Українського козацтва та Захисника України.
Чудовий день для підготовки до уроків та виховних годин.

25 день практики

Цього дня було проведено виховну годину, присвячену Дню Українського козацтва та Захисника України. Було проаналізовано такі уроки

Урок біології
Тема: Порівняльна характеристика типів клітин
Мета:
Навчальна: побудувати таблицю з порівняльною характеристикою;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася і пройшовши по класу перевірила наявність домашньої роботи.
В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попереднього уроку.
Урок почався вчасно і учні були досить активні, було досить багато бажаючих відповідати і виходити до дошки, мовлення вчителя чітке але недосить виразне.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання було задано наприкінці уроку.

Урок української мови
Тема: Складні речення без сполучників
Мета:
Навчальна: ознайомитись із складними реченнями, видами зв'язку;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася. В якості актуалізації було запропоновано питання для звернення до попереднього досвіду учнів. При поясненні нового матеріалу були запропоновані асоціації та аналогії, прості приклади.
Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати і виходити до дошки, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання буде задано наприкінці уроку.

24 день практики

Було проаналізовано

Урок фізики
Тема: Генератори індукційного струму
Мета:
Навчальна: ознайомитись із генераторами індукційного струму;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привітався. В якості актуалізації було запропоновано питання для звернення до попередніх знань учнів.
Урок почався майже вчасно і учні були досить активні, було небагато бажаючих відповідати, мовлення вчителя було не досить чітке і виразне, вчитель непогано володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання було задано наприкінці уроку.

Урок хімії
Тема: Електролітична дисоціація
Мета:
Навчальна: ознайомитись із електролітичною дисоціацією
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася і пройшовши по класу перевірила наявність домашньої роботи.
В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попереднього уроку.
Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати і виходити до дошки, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання було задано наприкінці уроку.

23 день практики

Було проаналізовано

Урок фізики
Тема: Досліди Фарадея
Мета:
Навчальна: ознайомитись із дослідом Фарадея;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привітався і пройшовши по класу перевірив наявність домашньої роботи.
В якості актуалізації було запропоновано питання для звернення до попереднього досвіду учнів.
Урок почався вчасно і учні були досить активні, було небагато бажаючих відповідати і виходити до дошки, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель непогано володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання було задано наприкінці уроку.

Урок біології
Тема: Типи клітин
Мета:
Навчальна: ознайомитись із типами клітин;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привітався і пройшовши по класу перевірив наявність домашньої роботи.
В якості актуалізації було запропоновано питання для звернення до попереднього досвіду учнів.
Урок почався вчасно і учні були досить активні, було багато бажаючих відповідати, але не виходити до дошки, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель непогано володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання було задано наприкінці уроку.

22 день практики

Сьогодні було проаналізовано такі уроки

Урок української літератури
Тема: Біблія. Притча про блудного сина.
Мета:
Навчальна: ознайомитись із українськими перекладами Біблії;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася. В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попереднього уроку. Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання було задано наприкінці уроку.

Урок фізики
Тема: Електродвигуни
Мета:
Навчальна: ознайомитись із електровимірювальними приладами;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привітався і пройшовши по класу перевірив наявність домашньої роботи.
В якості актуалізації було запропоновано питання для звернення до попереднього досвіду учнів.
Урок почався вчасно і учні були досить активні, було небагато бажаючих відповідати і виходити до дошки, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель непогано володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання було задано наприкінці уроку.

21 день практики

Сьогодні було проаналізовано такі уроки

Урок зарубіжної літератури
Тема: контрольна робота з теми "Просвітництво"
Мета:
Навчальна: перевірити знання з теми;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася.
В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попереднього уроку.
Урок почався вчасно і учні були зібрані і готові до контрольної роботи, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями. Було запропоновано різнорівневі тести, які охоплювали весь навчальний матеріал, який був розглянутий.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Після роздачі завдань увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.

Урок хімії
Тема: Розв'язування розрахункових задач
Мета:
Навчальна: навчитися розв'язувати розрахункові задачі;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася. В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попереднього уроку. Перший приклад вчитель з допомогою учнів розв'язала на дошці, а потім до дошки виходили учні.
Урок почався вчасно і учні були досить активні, учні виходили до дошки по черзі, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання було задано наприкінці уроку.

20 день практики

Сьогодні було проведено виховну годину "Космонавтика в Україні" та проаналізовано такі уроки

Урок біології
Тема: Цитоплазма
Мета:
Навчальна: вивчити поняття теми;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася.
В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попереднього уроку. Для вивчення нового матеріалу було запропоновано схеми, таблиці, та інші наочності.
Урок почався вчасно і учні були середньоактивні, мовлення вчителя було чітке, вчитель добре володіє голосом.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час викладу нового матеріалу увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання було задано наприкінці уроку.

Урок української мови
Тема: Складання та розігрування діалогів-обговорень на теми формального і неформального спілкування
Мета:
Навчальна: навчитися складати діалоги на різні теми для різних ситуацій;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася і за допомогою короткого опитування перевірила наявність домашньої роботи.
В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попереднього уроку.
Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати і читали свої діалоги в парах, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання було задано наприкінці уроку.

19 день практики

Було проведено два уроки інформатики та проаналізовано два уроки

Урок хімії
Тема: Поняття про кристалогідрати
Мета:
Навчальна: ознайомитись із поняттями теми;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася і пройшовши по класу перевірила наявність домашньої роботи.
В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попереднього уроку.
Урок почався вчасно і учні були не надто активні, було багато бажаючих відповідати, але не багато бажаючих виходити до дошки, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали трохи зосередженішими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання було задано наприкінці уроку.

Урок української мови
Тема: Повторення та систематизація з теми: "Пряма мова. Діалог. Розділові знаки".
Мета:
Навчальна: підготовка до контрольної роботи;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася і за допомогою опитування ланцюжком перевірила наявність домашньої роботи.
В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попередніх уроків.
Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
Майже с початку уроку увага дітей була довільною, вони були досить організованими та зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання було задано наприкінці уроку.

18 день практики

Було проаналізовано такі уроки

Урок української мови
Тема: Діалог
Мета:
Навчальна: навчитися складати діалоги;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася і пройшовши по класу перевірила наявність домашньої роботи.
В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попереднього уроку. Для вивчення нового матеріалу було запропоновано складання кількох діалогів на задану тему.
Урок почався вчасно і учні були активні та уважні, було багато бажаючих відповідати, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання було задано наприкінці уроку.

Урок алгебри
Тема: Квадратична функція та її властивості
Мета:
Навчальна: вивчити квадратичну функцію та її властивості;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася і пройшовши по класу перевірила наявність домашньої роботи.
В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попереднього уроку. Вивчення нового матеріалу супроводжувалося практичними вправами.
Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати і виходити до дошки, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання буде задано наприкінці наступного уроку.

17 день практики

Цього дня було проведено два уроки геометрії. Було проаналізовано два уроки

Урок географії
Тема: Чинники розміщення виробництва
Мета:
Навчальна: ознайомитись із закономірностями розміщення виробництва;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася і пройшовши по класу перевірила наявність домашньої роботи (міні-конспект).
В якості актуалізації було запропоновано питання для звернення до попереднього досвіду учнів.
Урок почався вчасно і учні були активні, мовлення вчителя було чітке і виразне.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання було задано наприкінці уроку.

Урок фізики
Тема: спостереження явища електромагнітної індукції
Мета:
Навчальна: поглибити знання з теми;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привітався і пройшовши по класу перевірив наявність домашньої роботи.
В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попереднього уроку.
Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати, мовлення вчителя було чітке і виразне.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання було задано наприкінці уроку.

16 день практики

Сьогодні було проведено два уроки алгебри. Проаналізовано такі уроки

Урок зарубіжної літератури
Тема: Ідеї просвітництва В Україні
Мета:
Навчальна: ознайомитись із літературними подіями того часу;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася і почала перевірку вивчених віршів, при чому виявилося, що більшість учнів чудово впорались із завданням.
Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Потім увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання було задано наприкінці уроку.


Урок хімії
Тема: Розчинення як фізико-хімічний процес
Мета:
Навчальна: ознайомитись із поняттями теми;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася і пройшовши по класу перевірила наявність домашньої роботи.
В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попереднього уроку.
Урок почався вчасно і учні були активні і виходили відповідати до дошки, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання було задано наприкінці уроку.

15 день практики

Цього дня було проведено виховну годину присвячену майбутньому Дню вчителя та урок алгебри та урок геометрії. Було проаналізовано уроки.

Урок англійської мови
Тема: Життя підлітків
Мета:
Навчальна: навчитися говорити англійською
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася і пройшовши по класу перевірила наявність домашньої роботи.
В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попереднього уроку.
Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати, брали активну участь у створенні та реалізації діалогів, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання було задано наприкінці уроку.

Урок української мови
Тема: Цитата як спосіб передачі чужої мови
Мета:
Навчальна: навчитись використовувати цитати на письмі;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася і пройшовши по класу перевірила наявність домашньої роботи.
В якості актуалізації було запропоновано питання для звернення до попереднього досвіду учнів. Для вивчення нового матеріалу було запропоновано різні вправи.
Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати і виходити до дошки, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання було задано наприкінці уроку.

14 день практики

Цього дня було проаналізовано два уроки

Урок інформатики
Тема: Інструменти пошуку в Інтернеті
Мета:
Навчальна: ознайомитись з інструментами пошуку в Інтернеті;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася. Урок інформатики було розпочато із інструктажу з техніки безпеки. В якості актуалізації було запропоновано питання для звернення до попереднього досвіду учнів. Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання буде задано наприкінці наступного уроку.

Урок інформатики
Тема: Етапи розробки презентації. Елементи дизайну презентації.
Мета:
Навчальна: ознайомитись з поняттями теми;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася. Урок інформатики було розпочато із інструктажу з техніки безпеки. В якості актуалізації було запропоновано питання для звернення до попереднього досвіду учнів. Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями. Було використанодемонстація за допомогою можливостей локальної мережі кабінету.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання було задано наприкінці уроку.

13 день практики

Сьогодні мною було проведено два уроки з алгебри
Було проаналізовано два уроки

Урок української мови
Тема: Пряма і непряма мова
Мета:
Навчальна: навчитися вживати пряму і непряму мову на письмі;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася і пройшовши по класу перевірила наявність домашньої роботи.
В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попереднього уроку. Далі, були запропоновані різнорівневі вправи з теми.
Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати і виходити до дошки, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання було задано наприкінці уроку.

Урок біології
Тема: Методи досліджень клітини, типи мікроскопії
Мета:
Навчальна: ознайомитись із методами досліджень клітини;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася. В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попереднього уроку.
Урок почався вчасно і учні були активні, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання було задано наприкінці уроку.

12 день практики

Сьогодні мною було проведено два уроки з геометрії: "Теорема косинусів" та "Властивість діагоналей паралелограма. Формула знаходження медіани трикутника"
Було проаналізовано такі уроки

Урок англійської мови.
Тема: Дозвольте представитись.
Мета:
Навчальна: поглибити знання англійської мови;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася і пройшовши по класу перевірила наявність домашньої роботи.
В якості актуалізації було запропоновано питання для звернення до попередніх знань учнів. Потім учні розповідали свої автобіографії англійською мовою.
Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання було задано наприкінці уроку.

Урок правознавства
Тема: Правопорушення
Мета:
Навчальна: ознайомитись із класифікацією правопорушень;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася. В якості актуалізації було запропоновано питання для звернення до попереднього досвіду учнів. Пояснення матеріалу проводилося у формі бесіди.
Урок почався вчасно і учні були активні, брали участь у обговоренні, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання було задано наприкінці уроку.

11 день практики

Проаналізовані сьогодні уроки

Урок алгебри
Тема: Як побудувати графіки функцій y=kf(x) та y=f(kx), якщо відомо графік функції y=f(x)
Мета:
Навчальна: ознайомитись із поняттями теми, способами побудови зазначених графіків;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася. В якості актуалізації було запропоновано питання для звернення до попередніх знань учнів. Новий матеріал пояснювався на конкретних прикладах, учні при цьому допомагали, задиктовуючи і підказуючи наступні дії.
Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати і виходити до дошки, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання буде задано наприкінці наступного уроку.

Урок історії
Тема: Велика французька революція. Самостійна робота
Мета:
Навчальна: перевірити та поглибити знання з теми;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася і пройшовши по класу перевірила наявність домашньої роботи (конспект).
В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попереднього уроку. Далі було запропоновано самостійну роботу на півуроку, а потім було переглянуто науково-популярний фільм про особистість Бонапарта Наполеона.
Урок почався вчасно, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання було задано наприкінці уроку.

10 день практики

Було проаналізовано

Урок англійської мови
Тема: дієслова, що виражають ставлення
Мета:
Навчальна: вивчити слова, навчитися будувати речення з новими словами;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася і пройшовши по класу перевірила наявність домашньої роботи.
В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попереднього уроку та питання для звернення до попередніх знань учнів.
Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями. Учні будували речення, в яких виражали своє ставлення до запропонованої діяльності, наприклад, "люблю", "прийнятно", "не терплю", "неприйнятно" тощо.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання було задано наприкінці уроку.

Урок алгебри
Тема: Контрольна робота з теми: "Функції. Властивості функцій"
Мета:
Навчальна: перевірити знання та вміння з теми;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася і пройшовши по класу роздала аркуші із завданням.
Урок почався вчасно; незважаючи на те, що учні були попереджені, деякі школяри трохи метушилися і мали розгублений вигляд.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Після отримання завдань увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.

9 день практики

Сьогодні було проаналізовано уроки

Урок фізики
Тема: Магнітні поля
Мета:
Навчальна: вивчити поняття магнітного поля;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привітався і пройшовши по класу перевірив наявність домашньої роботи.
В якості актуалізації було запропоновано питання для звернення до життєвого досвіду учнів. Обговорювались поняття вихрового та гравітаційного полів, досягнення сучасної науки, зокрема сучасні магнітні поїзди.
Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати і виходити до дошки, мовлення вчителя було чітке і виразне.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання було задано наприкінці уроку.

Урок хімії
Тема: Хімічні властивості кислот та основ
Мета:
Навчальна: повторити, поглибити та систематизувати знання про властивості неорганічних сполук;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася і пройшовши по класу перевірила наявність домашньої роботи.
В якості актуалізації було запропоновано питання для звернення до попередніх знань учнів.
Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати і виходити до дошки, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання було задано наприкінці уроку.

8 день практики

Сьогодні було проаналізовано

Урок української мови
Тема: Усні твори
Мета:
Навчальна: поглибити знання з правопису, орфографії, навчитися висловлювати свої думки;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу, ораторські навички;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася і пройшовши по класу перевірила наявність домашньої роботи.
Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих прочитати свої твори, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час перевірки творів увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання було задано наприкінці уроку.

Урок алгебри
Тема: Властивості функцій
Мета:
Навчальна: повторити і поглибити знання про властивості функцій;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася і пройшовши по класу перевірила наявність домашньої роботи.
В якості актуалізації було запропоновано питання для звернення до попередніх знань учнів.
Урок почався вчасно, учні були активні і відповідали на всі питання, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання буде задано наприкінці наступного уроку.

7 день практики

Сьогодні було проаналізовано

Урок геометрії
Тема: Синус, косинус, тангенс кутів від 0 до 180 градусів
Мета:
Навчальна: вивчити поняття синуса, косинуса, тангенса кутів від 0 до 180 градусів
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася і пройшовши по класу перевірила наявність домашньої роботи.
В якості актуалізації було запропоновано питання для звернення до попередніх знань учнів. Далі вчитель пояснювала новий матеріал, використовуючи одиничне коло.
Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати і виходити до дошки, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення, наочність)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання буде задано наприкінці наступного уроку.

Урок геометрії
Тема: Синус, косинус, тангенс кутів від 0 до 180 градусів
Мета:
Навчальна: навчитися розв'язувати задачі використовуючи синус, косинус, тангенс кутів від 0 до 180 градусів
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася. В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попереднього уроку. Урок почався вчасно і учні були активні та уважні, було багато бажаючих відповідати і виходити до дошки, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання було задано наприкінці уроку.

6 день практики

Сьогодні було проаналізовано два уроки.

Урок алгебри
Тема:
Мета:
Навчальна: розв'язування задач
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася і пройшовши по класу перевірила наявність домашньої роботи.
В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попереднього уроку.
Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати і виходити до дошки, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання буде задано наприкінці наступного уроку.

Урок історії
Тема: Велика французька революція. Бонапарт Наполеон
Мета:
Навчальна: поглибити знання про французьку революцію;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася і пройшовши по класу перевірила наявність домашньої роботи.
В якості актуалізації було запропоновано опитування стосовно матеріалу попереднього уроку.
Урок почався вчасно і учні були досить активні, але було небагато бажаючих відповідати, учні здебільшого слухали, мовлення вчителя було чітке і виразне, вчитель добре володіє голосом та інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час актуалізації увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання було задано наприкінці уроку.

5 день практики

Сьогодні у школі проходив День Спорту. На виховній годині було проведено заліковий виховний захід «Зірки сучасного українського спорту», на якому учні презентували доповіді, цікаві факти про видатних спортсменів нашої країни.
Було проаналізовано такі уроки:
Урок англійської мови
Тема: Часові форми дієслова
Мета:
Закріпити знання про часові форми та пасивний/активний стан дієслів;
Виховна: виховувати, уважність, дисциплінованість;
Розвивальна Розвивати пам'ять, увагу, мислення, пізнавальний інтерес.
Вчитель зайшла до класу, привіталася, зачекала, доки учні підготували робочі місця.
Учні відкрили зошити і записали число, класна робота.
Вчитель розмовляє англійською та українською.
Учні виходять до дошки і записують речення з непровідмінюваними дієсловами. Відмінюють і записують правильно. Всі отримали оцінки.
На уроці панувала доброзичлива атмосфера. Вчитель зайшла до класу із привітною посмішкою, на уроці поводилася впевнено, спокійно, підтримувала здоровий гумор, підбадьорювала учнів, досить спокійно, без крику і грубощів, але вимогливо, робила зауваження, вирішувала суперечності; дотримувалася демократичного стилю спілкування, виявляла інтерес до справ учнів, вела урок яскраво і активно.
Вчитель формує внутрішню мотивацію учнів тим, що підбадьорює їх, хвалить, допомагає, створює умови для того, щоб учні вчилися радіти успіхам.
Настрій вчителя був добрим, натхненним, в міру вимогливим. Учні були активні, із задоволенням відповідали на уроці, тягнули руки, виходили до дошки. Учні ставляться до вчителя з повагою, звісно, не завжди дотримуються дисципліни, але не зі злості, не навмисно. Емоційний стан вчителя - врівноважений.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Мета уроку була досягнута.

Урок інформатики
Тема: Комп'ютерні мережі
Виховна: виховувати, уважність, дисциплінованість;
Розвивальна Розвивати пам'ять, увагу, мислення, пізнавальний інтерес.
Урок інформатики було розпочато із інструктажу з техніки безпеки.
Далі урок розпочався із вивчення нової теми. Вчитель роздала дітям підручники. Оскільки підручників на кожного учня не вистачає, то учням кожного уроку вони видаються.
Вчитель пояснювала учням новий матеріал, обговорюючи його з ними, а учні занотовували у своїх зошитах. Також було використано роботу з підручником з одночасним обговоренням. Учні були активні, уважні.
Урок почався вчасно мовлення вчителя чітке і виразне, вчитель добре володіє інтонаціями.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Вкінці уроку вчитель було задано домашнє завдання.
Мета уроку була досягнута.

4 день практики

Цього дня було проаналізовано уроки хімії та інформатики
Урок хімії.
Тема: Основні класи неорганічних сполук
Мета:
навчальна: пригадати основні класи неорганічних сполук.
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася. Було проведено опитування ланцюжком. Учні були активні, уважні, працювали біля дошки. На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Потім увага учнів стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими. Було запропоновано кілька рівнів завдань.
Урок почався вчасно мовлення вчителя чітке і виразне, вчитель добре володіє інтонаціями.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Вкінці уроку вчитель було задано домашнє завдання на повторення.
Мета уроку була досягнута.

Урок інформатики.
Тема: Інформаційні системи. Інтелектуальна власність та авторське право
Мета:
навчальна: сформувати поняття про інформаційні системи, інтелектуальну власність та авторське право;
розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Урок інформатики було розпочато із інструктажу з техніки безпеки.
Далі урок розпочався із вивчення нової теми. Вчитель роздала дітям підручники. Оскільки підручників на кожного учня не вистачає, то учням кожного уроку вони видаються.
Оксана Анастасіївна пояснювала учням новий матеріал, обговорюючи його з ними, а учні занотовували у своїх зошитах. Також було використано роботу з підручником та подальше обговорення.
Наприкінці уроку було проведено тестування, завдяки якому учні змогли закріпити пройдений матеріал та перевірити наскільки добре вони його засвоїли.
Урок почався вчасно мовлення вчителя чітке і виразне, вчитель добре володіє інтонаціями.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Вкінці уроку вчитель було задано домашнє завдання.
Мета уроку була досягнута.

3 день практики

Сьогодні було проаналізовано такі уроки:
Урок української мови.
Тема: Моніторингова контрольна робота
Мета:
навчальна: перевірити знання за 8 клас.
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася. На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Після оголошення, що буде контрольна робота, увага стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими. Було запропоновано кілька рівнів завдань.
Урок почався вчасно мовлення вчителя чітке і виразне, добре володіє інтонаціями.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Вкінці уроку вчитель було задано домашнє завдання на повторення.
Мета уроку була досягнута.

Урок історії.
Тема: Велика французька революція
Мета:
навчальна: ознайомитись з подіями та постатями Великої французької революції.
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася. На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Потім увага стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими. Було використано асоціації, аналогії з сучасністю, науково-популярні фільми.
Урок почався вчасно мовлення вчителя чітке і виразне, добре володіє інтонаціями.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Вкінці уроку вчитель було задано домашнє завдання.
Мета уроку була досягнута.

2 день практики

Ну ось і другий день практики. З гарним настроєм у школу!
Було проаналізовано два уроки.
Урок географії.
Тема: Економічна географія в системі географічних наук.
Мета:
навчальна: ознайомитися із предметом економічної географії, її місцем серед інших географічних наук.
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Початок уроку був спрямований на повторення матеріалу минулого року. Після введення нових понять, їх пояснень та підкріплення прикладами з карти, вчитель провела рефлексію, яка показала, що учні уважно слухають вчителя та сприймають матеріал.
Урок почався вчасно мовлення вчителя чітке і виразне, добре володіє інтонаціями.
Учні працювали здебільшого активно на уроці: занотовували нові поняття, відповідали на запитання, наводили приклади.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Вкінці уроку вчитель було задано домашнє завдання.
Мета уроку була досягнута.

Урок фізики.
Тема: Явище електро-магнітної індукції
Мета:
навчальна: ознайомитися із явищем електро-магнітної індукції.
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Після введення нових понять, вчитель провів рефлексію, яка показала, що учні уважно слухають вчителя та сприймають матеріал.
Урок почався вчасно, вчитель звертався до попередніх знань учнів та попереднього досвіду, пропонував аналогії та приклади з життя. Учні працювали здебільшого активно на уроці: занотовували нові поняття, відповідали на запитання, наводили приклади.
Дидактичні принципи:
1. Доступності (зрозумілі пояснення)
2. Послідовності (від легкого до складного)
3. Науковості (згідно з чинною програмою)
Вкінці уроку вчитель було задано домашнє завдання.
Мета уроку була досягнута.

1 день практики

Сьогодні розпочався перший день педагогічної практики у КНВК №81. Розпочали ми цей день разом із моєю одногрупницею Валерією Дмитрівною зі знайомства з адміністрацією школи. Познайомились із завучами та директором цього КНВК. Нас зустріли привітно. Потім - нас розподілили по класам, і ми направилися знайомитися з ними. Я закріплена за 9-В класом, в якому математика вивчається на профільному рівні. Учні досить виховані, здібні та дуже активні. В цей день ми ознайомилися з календарними планами вчителів-предметників та планом виховної роботи класного керівника.
Було проаналізовано 2 уроки алгебри.
Тема 1: Повторення матеріалу за 8-й клас.
Мета:
Навчальна: повторити та поглибити знання про корінь квадратний;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася і пройшовши по класу перевірила наявність домашньої роботи. Потім було опитування ланцюжком властивості кореня квадратного. Спираючись на попередні знання учнів щодо властивостей кореня квадратного, було запропоновано завдання на внесення та винесення множника з кореня квадратного.
Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати і виходити до дошки мовлення вчителя чітке і виразно, добре володіє голосом інтонаціями.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час перевірки ДЗ увага дітей стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Мета уроку досягнута.
Домашнє завдання буде задано наприкінці наступного уроку.

Тема 2: Повторення матеріалу за 8-й клас.
Мета:
Навчальна: повторити та поглибити знання про квадратні рівняння;
Розвивальна: розвивати мислення, пам’ять, увагу;
Виховна: виховувати дисциплінованість, уважність.
Учні підготували свої робочі місця до уроку. Вчитель привіталася. Спираючись на попередні знання учнів, було запропоновано завдання на розв’язування повних і неповних квадратних рівнянь. Наприкінці уроку було задано домашнє завдання зі збірника.
Урок почався вчасно і учні були активні, було багато бажаючих відповідати і виходити до дошки мовлення вчителя чітке і виразне, добре володіє голосом.
На початку уроку увага учнів була мимовільною - поява вчителя, його рух, голос. Під час розв’язування рівнянь увага стала довільною, вони стали більш організованими, цілеспрямованими, зосередженими.
Мета уроку досягнута.

Настановча конференція

Настановча конференція відбулася в університеті. Методисти кафедри педагогіки, психології та математики давали студентам поради стосовно співпраці з адміністрацією школи, класним керівником, вчителем математики та класом. Було повідомлено права та обов'язки студента-практиканта а також проведено інструктаж з техніки безпеки.